Informe de Aprendizajes
Fecha límite de entrega: 1 semana, desde el encuentro 3.
Descripción: Cada participante del módulo redactará un informe, en donde valore criteriosamente lo aprendido durante el curso, teniendo en cuenta su propio desempeño y el de su equipo de trabajo. Para realizar la tarea podrá utilizarse cualquier procesador de textos (Word u otros). El trabajo se remitirá en formato digital por medio de la plataforma de envío de tareas que se encuentra al final de esta página.
Instrucciones
1-Reflexiona e indica qué has aprendido en cada una de las unidades y de qué forma te será útil en lo profesional o personal.
2- Identifica y describe qué actividades, tareas, operaciones o procesos has realizado para entender o comprender aspectos clave de las unidades didácticas desarrolladas.
3-Analiza qué temas necesitas aprender o profundizar y porqué. Indica de qué manera buscarás el conocimiento de los mismos.
4-Explica qué competencias genéricas y/o específicas has desarrollado durante el presente módulo. Argumenta cómo las lograste.
5-Señala las dificultades que has encontrado en la realización de las actividades o tareas y lo que has hecho para solucionarlas de manera autónoma o en equipo.
6-Evalúa con criterios e indicadores, el desempeño docente durante el módulo. Asimismo, detalla los mejores aspectos del curso y menciona qué puede mejorarse y cómo.
Aspectos formales
-Carátula
-Índice
-Presentación del trabajo o Introducción
-Desarrollo del informe (ver “instrucciones”)
-Conclusión o consideraciones finales del trabajo.
-Referencias
Obs: Párrafos en Times New Roman, Arial o Verdana, tamaño 12, interlineado doble, hojas de tamaño A4.
Aprende cómo:
Citar y referenciar en estilo APA.
Realizar citas y referencias en MS-Word.






Las clases sirvieron para romper paradigmas enlos metodos y sistemas de y enseñanzas convencionales.Teniendo en cuenta las TICS.para facilitar y difundir conocimientos.De modo que el docente ha dejado de ser proveedores,para convertirse en guias y orientadores.
ResponderEliminarLa verdad se rompió el paradigma conductista y se forzó la utilización de la Paragogia, no fue fácil pues estamos aun acostumbrados a recibir todo del docente y gestionamos poco nuestro aprendizaje.
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